Relato da aula do dia 22/08/11
Fichamentos
Nesta aula, deveríamos apresentar o andamento dos fichamentos de livros, e pedir demais orientações. Grande parte da turma, assim como eu, havia feito fichamento de citações, pois na aula anterior não havia ficado claro para todos que deveria ser um fichamento de resumo. Como no período anterior, a turma aprendeu com a Professora Maria de Fátima, na disciplina Metodologia Científica, a fazer fichamentos de citações, houve uma certa confusão. A professora Karina nos prestou os devidos esclarecimentos, sobre como realmente efetuar um fichamento de resumo, e a turma se preparou para fazer as devidas correções.
Como foi citado na postagem anterior, o livro que escolhi foi: Extensão Universitária: ação comunitária em universidades brasileiras. Como havia preparado um resumo de citações, postarei aqui algumas das citações que relacionei.
Desde sua origem, na Idade Média, a universidade procura dar respostas a demanda da sociedade. Por muito tempo serviu a grupos específicos e construiu uma imagem elitista. No entanto, nas últimas décadas, face ao avanço dos direitos humanos e a uma maior clareza de sua relevância pública, aumentou sua sensibilidade ante os desafios dos segmentos mais pobres da população e ampliou seu campo de ação para atender a comunidade. Essa extensão surgiu diante do imperativo de democratização do ensino e da pesquisa, para oferecer a um maiornúmero de pessoas os benefícios do saber universitário. Com o crescimento da extensão universitária, surgiu a idéia de uma universidade solidária que se inserisse numa nova concepção de educação para o século XXI. Como instituição mantida por todos, deveria ter a obrigação de responder ao interesse coletivo. (p. 11)
O livro trata sobre projetos de extensão realizados dentro de comunidades, como por exemplo, o projeto: Cultivo do camarão-rosa como alternativa de geração de renda.
Resumo: O projeto tem como objetivo criar uma alternativa de renda para a comunidade de pescadores artesanais do estuário da lagoa dos Patos (RS). Vários experimentos têm sido realizados desde o ano de 1994 para viabilizar cientificamente o cultivo de camarões em estruturas de baixo custo. Obtendo-se sucesso, os anos 1999 e 2000 iniciaram-se cultivos-piloto em escala comercial, com os pescadores da região, assessorados por professores e alunos de graduação da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (Furg). Os pescadores participaram de curso teórico/prático, enquanto os alunos de graduação atuavam na produção de pós-larvas. Posteriormente, participaram juntos do planejamento e execução do cultivo de camarões em cativeiro. O projeto resultante da parceria entre a Furg e o Programa Universidade Solidária, por meio do concurso promovido pelo convênio MEC/SESu/Comunidade Solidária, Módulo Regional do UniSol, confirmou a viabilidade técnica da cultivo de camarões em cercados pela comunidade pesqueira da região. (p. 17)
Através da leitura dessas experiências, a proposta do que realmente se trata a extensão universitária me pareceu mais clara, e aplicável. Pretendo então, compreendo melhor ao longo do período as demais informações sobre como executar um bom projeto de extensão universitária.
Fichamentos
Nesta aula, deveríamos apresentar o andamento dos fichamentos de livros, e pedir demais orientações. Grande parte da turma, assim como eu, havia feito fichamento de citações, pois na aula anterior não havia ficado claro para todos que deveria ser um fichamento de resumo. Como no período anterior, a turma aprendeu com a Professora Maria de Fátima, na disciplina Metodologia Científica, a fazer fichamentos de citações, houve uma certa confusão. A professora Karina nos prestou os devidos esclarecimentos, sobre como realmente efetuar um fichamento de resumo, e a turma se preparou para fazer as devidas correções.
Como foi citado na postagem anterior, o livro que escolhi foi: Extensão Universitária: ação comunitária em universidades brasileiras. Como havia preparado um resumo de citações, postarei aqui algumas das citações que relacionei.
Desde sua origem, na Idade Média, a universidade procura dar respostas a demanda da sociedade. Por muito tempo serviu a grupos específicos e construiu uma imagem elitista. No entanto, nas últimas décadas, face ao avanço dos direitos humanos e a uma maior clareza de sua relevância pública, aumentou sua sensibilidade ante os desafios dos segmentos mais pobres da população e ampliou seu campo de ação para atender a comunidade. Essa extensão surgiu diante do imperativo de democratização do ensino e da pesquisa, para oferecer a um maiornúmero de pessoas os benefícios do saber universitário. Com o crescimento da extensão universitária, surgiu a idéia de uma universidade solidária que se inserisse numa nova concepção de educação para o século XXI. Como instituição mantida por todos, deveria ter a obrigação de responder ao interesse coletivo. (p. 11)
O livro trata sobre projetos de extensão realizados dentro de comunidades, como por exemplo, o projeto: Cultivo do camarão-rosa como alternativa de geração de renda.
Resumo: O projeto tem como objetivo criar uma alternativa de renda para a comunidade de pescadores artesanais do estuário da lagoa dos Patos (RS). Vários experimentos têm sido realizados desde o ano de 1994 para viabilizar cientificamente o cultivo de camarões em estruturas de baixo custo. Obtendo-se sucesso, os anos 1999 e 2000 iniciaram-se cultivos-piloto em escala comercial, com os pescadores da região, assessorados por professores e alunos de graduação da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (Furg). Os pescadores participaram de curso teórico/prático, enquanto os alunos de graduação atuavam na produção de pós-larvas. Posteriormente, participaram juntos do planejamento e execução do cultivo de camarões em cativeiro. O projeto resultante da parceria entre a Furg e o Programa Universidade Solidária, por meio do concurso promovido pelo convênio MEC/SESu/Comunidade Solidária, Módulo Regional do UniSol, confirmou a viabilidade técnica da cultivo de camarões em cercados pela comunidade pesqueira da região. (p. 17)
Através da leitura dessas experiências, a proposta do que realmente se trata a extensão universitária me pareceu mais clara, e aplicável. Pretendo então, compreendo melhor ao longo do período as demais informações sobre como executar um bom projeto de extensão universitária.
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